乡村振兴视角下涉农高校耕读教育路径探索  

作　　者：邱羽 李孙洋[1] 

机构地区：[1]云南省普洱市普洱学院,云南普洱665000

出　　处：《科研成果与传播》2024年第3期0045-0048,共4页

基　　金：普洱学院2022年教育教学改革研究重点项目?普洱学院耕读教育体系构建与实践研究?(项目编号:2022JGZDO05);2023年度普洱学院研究项目?精准化的大学生综合素质测评体系研究?(项目编号:PEXYXJYB202345)。

摘　　要：在新时代背景下,涉农高校耕读教育探究新的实践路径,对于全面实施乡村振兴战略具有重要的现实意义。本文从“乡村振兴”视角下涉农高校耕读教育的内涵出发,针对现阶段涉农高校耕读教育存在的问题进行探讨,从七个方面提出涉农高校推进耕读教育的提升路径,分别为加强耕读教育与人才培养目标紧密结合、推进多元教育与耕读教育的深度融合、挖掘思政课程内涵、强化师资培训力度、强化耕读教育实践基地的完善与建设、深化耕读传家文化在校园中的浸润与传承、完善教师考核与学生评价机制。

关 键 词：乡村振兴 高校 耕读教育 内涵 提升路径 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]