基于深度学习的高中化学大单元教学探析——以原电池教学为例  

作　　者：万牡华 

机构地区：[1]广州市第七十五中学,广东省广州市

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2024年第18期0107-0109,共3页

摘　　要：深度学习能提升学生的分析、评价、创新能力,发展学生的高阶思维能力。大单元教学以内容整合、逐级进阶、任务驱动的教学模式来推进改革的进程。本文以电化学知识为载体进行大单元教学,从建立模型到完善模型,再到丰富模型,最后到运用模型,层层递进,逐步深入,通过知识整合来提升教学效果,促进了学生深度学习能力的发展。

关 键 词：深度学习 大单元教学 原电池 核心素养 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]