新《课标》背景下农村高中英语听说教学现状及有效教学策略  

作　　者：邓安定 

机构地区：[1]宁强县第二中学,陕西省汉中市

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2024年第18期0146-0148,共3页

基　　金：陕西省“十四五”教育科学规划2022年度课题“新高考背景下农村普通高中学生英语听说能力提升的有效途径研究”(课题编号:SGH22Y0993)的阶段性研究成果。

摘　　要：在“新高考”背景下,农村普通高中学生的英语听说能力面临诸多挑战,由于资源限制、师资力量薄弱和教学方法落后等问题,学生在英语听说方面的表现普遍不佳。本研究旨在分析当前农村高中英语听说教学的现状,并提出有效教学策略,以期提高学生的英语听说能力。本文揭示了农村高中英语教学存在的问题,并基于第二语言习得理论和教育心理学原理,提出了一系列切实可行的教学建议。

关 键 词：“新高考” 农村高中 英语听说能力 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]