SPOC混合式教学在“儿童保健学”课程中的探索与思考  

作　　者：张小林 陈艳[1] 巫瑛[1] 蔡世忠 黄洁[1] 

机构地区：[1]苏州大学附属儿童医院

出　　处：《经济与社会发展研究》2024年第28期0263-0265,共3页

基　　金：2020年度苏州大学“苏大课程2020-3I工程”之混合式教学课程项目“儿童保健学”;苏州医学院“四方共建”教育教学改革专项——课程思政建设项目。

摘　　要：随着信息化教学技术的发展,利用小规模限制性在线课程(SPOC)所采取的混合式教学模式正逐渐受到教育工作者的广泛关注。本文以儿童保健学课程为例,分析传统教学模式存在的问题,采用SPOC构建线上线下混合式教学模式,探讨该模式下课程的教学设计、课程实施、课程考核评价体系,并根据本课程多年实施经验,对该模式进行总结和思考,为后续提高教学质量奠定基础。

关 键 词：儿童保健学 SPOC 混合式教学 教学改革 总结思考 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]