高校助教制度优化:青年教师、研究生与本科生互动教学模式探索  

作　　者：于晨晨[1] 

机构地区：[1]新疆农业大学,新疆乌鲁木齐830052

出　　处：《女报》2024年第13期0076-0078,共3页

基　　金：新疆农业大学教研教改项目(项目编号:2022JXGG07)的研究成果

摘　　要：本文旨在构建青年教师、研究生与本科生互动教学新生态,通过让研究生与优秀本科生作为助教来减轻青年教师的教学压力,进一步优化教学资源配置及提升整体教学质量。文章首先明确了青年教师、研究生与本科生在教学中的角色定位,又进一步探讨了对于高校助教制度的优化互动教学模式的实践探索。最后,文章还提出了通过完善考核汇报与帮扶措施,来确保对助教学生的工作进度与教学质量能够进行及时的跟踪评估。

关 键 词：高校助教制度优化 青年教师 研究生 本科生 互动模式探索 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]