基于核心素养的初中英语小组合作学习在少数民族地区的有效性研究  

作　　者：李晓河 

机构地区：[1]云南省迪庆州香格里拉市第三中学,云南香格里拉674400

出　　处：《科研成果与传播》2024年第4期033-036,共4页

摘　　要：本研究探讨了基于核心素养的初中英语小组合作学习在少数民族地区的有效性。针对少数民族地区初中英语课堂小组合作学习的实践案例,本研究进行了深入分析,揭示出小组合作学习模式对提升学生核心素养的积极作用。在少数民族地区,教师对小组合作学习的认识和态度并不一致,这导致了小组合作学习的实施效果参差不齐。另外,在小组合作学习过程中,学生之间存在着不同程度的合作困难,例如沟通不畅、角色分配不当、共同目标不清晰等。这些问题都制约了小组合作学习的有效性和提高学生核心素养的效果。为了优化问题解决策略,本研究提出了一些建议。

关 键 词：核心素养 初中英语 小组合作学习 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]