自然拼读:提升英语语感的“指南针”  

作　　者：黄婕汝 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴中区尹山湖实验小学

出　　处：《考试与评价》2024年第6期0007-0009,共3页TESTING AND EVALUATION

摘　　要：外语习得理论认为,在英语教学中,教师从培养学生 的英语语感角度出发,多给学生英语学习实践机会,多引 导学生从相应字母构成以及语言认知积累角度出发,引 导学生在意识聆听和反复试听中找到相应认知切入点, 能让英语语感更加富有深度与广度。自然拼读法 (Phonics)遵从语言本身组成的客观规律,在英语教学中, 教师可运用自然拼读法开展教学,鼓励学生根据英语读 音去揣摩其中表达的内涵意义,切实增进学生的阅读能 力与理解力。为此,教师在英语课程教学中要引导学生在 主动认识单词和深入体味中找到相应的内容,使得单词 识记更加轻松和有趣。运用自然拼读法还有利于学生在 单词记忆的基础上形成深刻性,帮助他们在认真拼读中 产生有意义的运用途径。学生通过自然拼读加深理解记 忆印象,在反复揣摩和认真构思中找到适合自己的学习 思维方法,开启一场值得回忆的英语探知之旅。

关 键 词：小学英语 自然拼读 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]