“双减”背景下的初中语文大单元练习作业设计策略分析  

作　　者：张飞翔 

机构地区：[1]遂宁市船山区河沙镇初级中学校,四川遂宁629014

出　　处：《科研成果与传播》2024年第4期053-056,共4页

摘　　要：语文学科作为初中阶段的基础性学科,作业是学生巩固知识的重要渠道。由于受到多种因素的影响,部分初中语文教师在设计作业的过程中存在较多的问题。在“双减”背景下,初中语文教师可结合语文教学内容为学生设计大单元练习作业,借助科学的作业设计提高初中语文教学质量。本文分析了“双减”背景下的初中语文大单元练习作业设计的积极作用,指出“双减”背景下的初中语文大单元练习作业设计现状,并提出“双减”背景下的初中语文大单元练习作业设计策略,旨在为今后开展教学研究提供参考与借鉴。

关 键 词：“双减” 初中语文 大单元练习作业 积极作用 设计策略 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]