动漫元素在小学数学课堂互动环节中的应用  

作　　者：胡艳萍 

机构地区：[1]邻水县第三小学,四川邻水638500

出　　处：《炫动漫》2024年第23期0100-0102,共3页

摘　　要：本研究专注于探讨动漫元素在小学数学课程互动环节的应用策略及其成效。文中详细阐述了动漫元素融入数学教育的三种模式:构建问题情境、充当我们概念理解的视觉辅助工具、以及开发互动式教学游戏。动漫元素能有效激发学生的学习兴趣,促进数学概念的掌握,并增强学生在课程中的活跃度。然而,教师在选取动漫材料时应谨慎,确保素材与教学主题紧密相关,防止过度依赖。此外,通过三个横跨不同年级的教学实例,本研究揭示了动漫元素在基本概念教授、实际问题解析及思维能力培养上的实践效用。

关 键 词：动漫元素 小学数学 课堂互动 教学策略 

分 类 号：J[艺术]