动漫角色在初中数学情境教学中的应用  

作　　者：文丰荣 

机构地区：[1]广安市广安区井河镇初级中学校,四川广安638007

出　　处：《炫动漫》2024年第23期0091-0093,共3页

摘　　要：本研究聚焦于动漫角色在初中数学教育中的整合策略及其成效。文中确立了动漫辅助教学的三项核心原则:内容的适应性、与课程的关联度及使用的适度性,并详尽探索了诸如情景导入、习题创新、概念比拟、交互式学习等多种实施路径。通过深入剖析具体实例,揭示了动漫元素在几何、概率论、函数等领域知识传授中的实际运用。实证研究证明,这种教学法能有效激发学生的学习热情与参与度,攻克教学重难点,拓宽教育者的教学视野。未来研究方向应致力于动漫教学法的精细化完善,增强示范案例的辐射作用,以期在更宽广的教育场景中推广动漫教学,为孵化创新性人才贡献力量。

关 键 词：初中数学教学 动漫角色 教学策略 实践效果 

分 类 号：J[艺术]