有效性校本研修策略的构建与实施  

作　　者：孔媛媛[1] 

机构地区：[1]大连教育学院,辽宁大连116000

出　　处：《美眉》2024年第9期0211-0213,共3页

摘　　要：本文探讨了有效性校本研修策略的理论基础,分析了校本研修的概念、特点、意义和目标。文章强调了研修需求分析、研修目标设定、研修资源支持和研修评估机制对校本研修效果的关键影响。通过深入了解教师的专业知识和技能需求、个人发展和职业晋升需求以及学校发展和教学改进需求,学校可以精准地设计和组织研修活动。同时,设定明确、相关、发展和可衡量的研修目标,提供充足的人力资源和物质资源及建立有效的研修评估体系,是确保研修活动有效开展并取得良好效果的重要因素。这些策略的实施,可以有效提升教师的教学能力和专业素养,推动学校持续发展。

关 键 词：校本研修 有效性 策略 构建 实施 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]