高中生物教学中培养学生核心素养的思考——以“染色体变异”为例  

作　　者：刘勇环 

机构地区：[1]广州市从化区从化中学,广东省广州市

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2024年第20期0098-0100,共3页

摘　　要：对于生命的理解、科学的思考、对于科学的研究以及对于社会责任的承担构成了生物学的核心能力。许多高中生物教师在这方面感到迷茫,因此,本文将对如何在可控的环境下培养这些核心能力进行深入研讨。学生在细胞结构的认知中逐渐形成生命观念;教师设立多重任务驱动锻炼学生的科学思维;学生在模型构建过程中建立知识体系,增强探究能力;教师创设不同的教学情境,培养学生的社会责任。

关 键 词：高中生物 核心素养 培养思考 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]