深度学习视域下小学语文课堂中学生学习动机激发策略  

作　　者：朱亚梅 

机构地区：[1]江苏省泗洪县第一实验学校

出　　处：《前卫》2024年第29期0055-0057,共3页

基　　金：江苏省中小学教研室2021年度重点课题项目,项目名称:深度学习视域下小学语文生态课堂教学策略的研究,项目编号:2021JY14GZB146

摘　　要：在当前教育改革的大背景下,如何有效激发学生的学习动机,成为教育工作者面临的重要课题.特别是在小学语文教学中,激发学生的学习兴趣和内在动机,对于提高教学质量具有重要意义.深度学习作为一种新兴的学习理念,强调学生在学习过程中的主动性和深度参与,为学生学习动机的激发提供了新的视角和方法.随着教育技术的不断进步,深度学习理论在教育领域的应用越来越广泛.本文旨在探讨在深度学习视域下,如何激发学生的学习动机.通过分析当前小学语文教学现状,结合深度学习的核心理念,提出一系列切实可行的策略,以期提高学生的学习兴趣和学习效果.

关 键 词：深度学习 小学语文 学习动机 激发策略 课堂教学 

分 类 号：G0[文化科学]