课内课外“上春山”,趣多畏少探融合  

作　　者：金蓉 

机构地区：[1]江苏省南京市葛塘中心小学

出　　处：《考试与评价》2024年第9期0067-0069,共3页TESTING AND EVALUATION

基　　金：南京市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题。课题名称:主题语境下农村小学生英语学习资源开发实践研究,课题编号:L/2021/184。南京市江北新区第十三期个人课题,课题名称:基于核心素养的小学英语综合实践活动设计与实施探究,立项编号:KTGR20240466。

摘　　要：英语跨学科主题学习是《义务教育英语课程标准 (2022 年版)》(以下简称“《义教课标》”)培养学生核心素 养的新亮点新形式。如何在实际教学中融入跨学科知识, 在综合实践中融入跨主题活动呢?这些问题值得在英语教 学中探索追寻。《义教课标》强调义务教育课程应遵循“加 强课程综合,注重课程关联”这一原则。原则上各门课程用 不少于 10%的课时设计跨学科主题学习活动。《义教课标》 也首次提出了英语跨学科主题学习的概念,强调引导学生 结合个人生活经验和社会需要,围绕特定主题,综合运用 其他相关课程知识开展英语综合实践活动,促进学生核心 素养的全面发展。

关 键 词：小学英语 跨学科主题学习 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]