《无机及分析化学》课程思政教学探索  

作　　者：王群[1,2] 邵虹[3] 王芳 梅青刚 孙玉希[5] 

机构地区：[1]绵阳师范学院四川基础教育研究院,四川绵阳621000 [2]绵阳师范学院生命科学与技术学院,四川绵阳621000 [3]四川省科学城第一中学,四川绵阳621000 [4]湖北小池滨江高级中学,湖北黄冈435501 [5]绵阳师范学院光致功能材料重点实验室,四川绵阳621000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0073-0076,共4页

基　　金：2022年绵阳师范学院校级一流本科课程,项目内容:《无机及分析化学》课程思政教学的探索(Mnu-JY220012);2020年绵阳师范学院校级“课程思政”示范课程,项目内容:《无机及分析化学》课程思政教学的探索(Mnu-JY2031);2024年绵阳师范学院实验教学和教学实验室建设研究项目,项目内容:化学实验教学模式的研究(Mnu-JY20037);2023年度绵阳市社会科学研究规划项目“基础教育研究专项课题”,项目内容:中华优秀传统文化融入中学化学教学的路径研究(MSJJ23-B03)。

摘　　要：针对生物类专业《无机及分析化学》实施课程思政教育的过程中出现的思政目标设定模糊泛化、思政元素融入方法生硬、思政教育考量方式模糊等痛点,建立了“坚持学生中心,凸显课程特色,实现知识传授、能力培养、价值引领和谐相通,为党育人,为国育才”的教学理念,通过思政目标课程化、思政融入巧妙化、评价方法多元化等创新举措进行课程思政教学改革。将立德树人融入知识传授、能力培养、价值塑造的教书育人全过程,育人效果明显。

关 键 词：无机及分析化学 课程思政 教学创新 生物类专业 

分 类 号：G642.421[文化科学—高等教育学]