云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 生物类专业

生物类专业: 作品数：309被引量：811H指数：12; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：朱杰王国栋刘新王丹梁宗锁更多>>; 相关机构：浙江理工大学西北农林科技大学吉首大学扬州大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：国家自然科学基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目陕西省精品课程建设项目海南省高等学校科学研究项目更多>>

乡村振兴背景下生物类专业实践育人体系的构建与实施: 《安徽农学通报》2025年第6期127-130,共4页王伟霞李欣怡陈金日李福后; 江苏省大学生创新创业训练计划(202311641004T);江苏海洋大学党建与思想政治教育研究课题(DS202345)。; 为切实提高生物类专业学生的实践创新能力,培养更多具备创新创业能力的乡村振兴人才,本文对生物类专业现有实践教学体系中存在的教学知识陈旧等问题进行分析。针对这些问题,分别从打造金课、聚焦创新创业能力培养、搭建企业服务平台、...; 关键词：生物类专业乡村振兴农业发展农产品加工

服务区域生物医药产业发展的生物类专业人才培养模式探索: 《药学教育》2025年第1期21-24,共4页楼玉兰张琳梁宗锁; 生物医药产业是国家重点布局的战略性新兴产业。为顺应浙江省生物医药产业全链式覆盖对高水平多层次卓越人才的需求,浙江理工大学作为生物类专业人才培养的省属重点高校,形成了以理论联系实际为动力、数字仿真结合为支撑、产教平台融合...; 关键词：生物医药产业生物类专业人才培养模式

农林生物类专业本科“生物统计学”课程教学模式的改革和探索: 《黑龙江水产》2025年第1期76-78,共3页董响红王芳甘雷王桢璐安苗罗超; 贵州大学博士基金(贵大人基合字(2021)65号)和贵州大学园林省级一流专业建设项目(XJG2023081)联合资助。; 文章结合贵州大学“生物统计学”课程教学团队农林生物类专业本科多年一线教学实践与经验,首先概括总结了有关专业学生在学习这门基础理论课程时面临的困难、挑战以及存在的突出问题,针对这些痛点或难点给出了具体的应对办法和措施,以...; 关键词：农林生物类专业大学生物统计学教学模式

生命科学奥秘探索实验课程教学改革探索与实践: 《安徽农学通报》2025年第2期125-129,共5页杜坤傅媛媛郭宾会骆乐姜伟丽; 江苏省高校实验室研究会课题(GS2022YB51);江苏省高等教育教改研究课题(2021JSJG029)。; 为更好地普及生命科学知识,了解探索生命本质和奥秘的实验技术和方法,根据课程特点和选课学生来源,分析了生命科学奥秘探索实验课程开设的必要性,并对其进行教学内容设计与教学改革实施。必要性而言,开设该课程,是专业人才培养的需要,...; 关键词：生命科学生命科学奥秘探索非生物类专业混合式教学

基于本科毕业论文写作优化视域探索与实践《科研思路与方法》的课程思政教学模式——以成都中医药大学生物类专业为例: 《教育进展》2024年第12期1368-1374,共7页木本荣卢长青蒋若桐柳权桂熊亮; 中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划课题(23LK0207);成都中医药大学2023年度教育教学改革项目(JGZD202304);成都中医药大学2023年研究生教育教学改革研究项目(2023YB05);2023年度医学技术学院教学团队——医学技术通识课教学团队,中国科学技术协会“学风传承行动”2022年度学风涵养工作室——“科学教育树新风”人才摇篮工作室(XFCC2022ZZ002-046)。; 本科毕业论文写作是大学生知识、能力的综合运用与重构深化,也是彰显高校专业教育水平和人才培养质量的窗口。《科研思路与方法》课程旨在培养学生的科研能力和科学素养,是指导与实践训练课程。积极探索课程思政切入点与实施路径对于推...; 关键词：本科毕业论文科研思路与方法课程思政教学改革

《无机及分析化学》课程思政教学探索: 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0073-0076,共4页王群邵虹王芳梅青刚孙玉希; 2022年绵阳师范学院校级一流本科课程,项目内容:《无机及分析化学》课程思政教学的探索(Mnu-JY220012);2020年绵阳师范学院校级“课程思政”示范课程,项目内容:《无机及分析化学》课程思政教学的探索(Mnu-JY2031);2024年绵阳师范学院实验教学和教学实验室建设研究项目,项目内容:化学实验教学模式的研究(Mnu-JY20037);2023年度绵阳市社会科学研究规划项目“基础教育研究专项课题”,项目内容:中华优秀传统文化融入中学化学教学的路径研究(MSJJ23-B03)。; 针对生物类专业《无机及分析化学》实施课程思政教育的过程中出现的思政目标设定模糊泛化、思政元素融入方法生硬、思政教育考量方式模糊等痛点,建立了“坚持学生中心,凸显课程特色,实现知识传授、能力培养、价值引领和谐相通,为党育人...; 关键词：无机及分析化学课程思政教学创新生物类专业

基于ChatGPT生物类专业Perl语言编程的教改实践与思考: 《农业技术与装备》2024年第11期73-77,共5页李旭凯张会王兴春高建华; 山西农业大学校级教学改革创新项目(JG-202233);山西省高等学校教学改革创新项目(J20220259)。; 提出了一种基于ChatGPT的教学改革方法,旨在利用ChatGPT的自然语言理解和生成能力,改进生物信息专业的编程教学,并提高学生的学习主动性和编程技能。描述了基于ChatGPT的生物信息专业Perl语言编程教学改革方法,设计了一项实验,并收集了...; 关键词：生物信息学 Perl语言编程 ChatGPT 教学改革

新工科背景下基于成果导向提升生物类专业本科生创新能力: 《生物工程学报》2024年第9期3270-3281,共12页曹潇月陈微微赵博; 杭州师范大学生命与环境科学学院本科生创新能力提升工程项目;杭州师范大学教学建设和改革立项建设项目。; 在新工科背景下,提升高等教育生物类大学生的创新能力势在必行。本文以杭州师范大学生命与环境科学学院为例,立足于问卷调查分析获得的生物类本科生的创新能力现状,通过实践教学创新、科研导师制构建、“科教产教”双融合等方式,探索基...; 关键词：成果导向教育理念生物类专业创新能力实证研究高校教育

科教融汇理念下高职院校食品与生物类专业学生创新能力培养的探索及实践——以“生物分离与纯化技术”课程改革为例被引量：1: 《现代食品》2024年第14期93-97,共5页邓黎黎王晓峰高玉红肖广磊; 2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目重大项目“基于科教融汇的生物医药产业创新型技术技能人才培养模式创建与实践”(2024SJGLX0634)。; 科教融汇是新发展阶段我国高职院校改革的新要求与现实路径。本文以“生物分离与纯化技术”课程教学实践为例,从教学内容、教学组织、实训教学、课程评价建设等方面进行了改革创新的探索与实践,有效提升了学生创新思维和能力,以期为高...; 关键词：科教融汇高职院校创新能力生物分离与纯化技术

依托科研平台的生物类专业本科生创新能力培养路径研究与实践: 《淮北师范大学学报（自然科学版）》2024年第2期92-96,共5页赵丰兰薛涛朱艳芳盛玮薛建平段永波; 安徽省高等学校省级教学示范课建设项目(2020SJJXSFK2133);安徽省课程思政示范课程项目(2023KCSZSF120);淮北师范大学课程思政示范课程建设项目(2021zlgc050)。; 针对生物类专业本科生创新能力培养缺乏系统性的问题,开展依托于科研平台的本科生创新能力培养路径研究,构建较为完善的培养体系。通过多途径畅通对接渠道,与研究生合作学习大型仪器设备的使用和相关实验技能,参与实验室学术研讨;以教...; 关键词：科研平台生物类专业科研训练创新能力实践

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