初中信息技术课堂学生学习自主性的培养策略与效果研究  

作　　者：王娜 

机构地区：[1]西安市第五十二中学,陕西西安710077

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0035-0038,共4页

基　　金：初中信息技术课堂学生学习自主性的培养研究。

摘　　要：本文通过分析自主学习在信息技术课堂中的重要性,提出了培养学生自主学习能力的策略与方法,包括设定明确的学习目标与激励机制、提供丰富多样的学习资源与引导、转变教师角色与指导方式以及构建合作学习与交流平台。通过实施这些策略,学生在信息技术课堂上的学习自主性得到了显著提升。最后,本文还对培养效果进行了评价,包括学习成果的质量与深度、学习过程的自主性与有效性以及学习态度与自我反思能力等方面。

关 键 词：自主学习 信息技术课堂 学习策略 学习效果评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]