线上线下混合式教学在肾内科临床教学中的实施效果  

作　　者：陈涛[1] 

机构地区：[1]溧阳市人民医院肾内科,江苏常州213300

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0163-0166,共4页

摘　　要：探讨线上线下混合式教学在肾内科临床教学中的实施效果。方法 自肾内科临床实习生中为该研究筛选观察目标,时间:2019.9-2023.9,共计选中76名,根据教学模式的不同设置两个组别,各38名,对照组(常规教学法)与研究组(线上线下混合式教学法),实习结束后评价两组教学效果。结果 组间考核成绩相比,入科时无差异性(P>0.05),出科时较入科时升高明显,且统计数据计算得出研究组更高(P<0.05);组间自主学习能力相比,入科时无差异性(P>0.05),出科时较入科时改善明显,且统计数据计算得出研究组更优(P<0.05);对不同组别的综合素质能力进行统计,通过统计结果可以看出,在不同教学方式下,2组评分已经拉开差距,分值更高组为研究组(P<0.05);研究组认可度、实习满意度更高(P<0.05)。结论 在肾内科临床教学中开展线上线下混合式教学,有助于提高实习生自主学习能力及综合素质能力,教学效果及实习满意度高,具有较高的应用价值。

关 键 词：线上线下混合式教学 肾内科 自主学习能力 综合素质能力 教学效果 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]