综合素质能力

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SPOC联合翻转课堂模式在儿科临床技能教学中的应用效果
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期005-008,共4页卫丽 王琛玥 
探讨在儿科临床技能教学中联合开展小规模限制性在线课程(SPOC)与翻转课堂模式的教学效果。方法 研究对象为在儿科实习的40名学员,时间2021年3月至2024年3月,入组的学员根据不同教学方案实施分组,将接受常规教学模式的20名学员设为对照...
关键词：SPOC 翻转课堂模式 临床技能教学 自主学习能力 综合素质能力 教学效果 
小学语文教学中强化学生语言表达能力的途径
《天津教育》2025年第2期171-173,共3页张海燕 
素质教育着重于学生语言表达能力等学科核心素养的培育,以此推动学生综合素质能力的全面提升,确保教学回归育人的根本目的。教师可以通过优化教学语言及强化学生的语言实践训练等手段,有效提升学生的语言表达能力,激励学生积极参与语文...
关键词：语言表达能力 三维教学目标 学科核心素养 语文教学活动 语言实践 素质教育 优化教学 综合素质能力 
核心素养视域下小古文阅读教学策略研究
《小学阅读指南（导学版）》2024年第12期61-63,共3页徐婷 
素质教育背景下的小学语文教学要求教师不仅要注重理论知识,更需注重学生学科核心素养的发展。教师应将培育学生学科核心素养的任务贯穿小古文阅读教学的始终,引导学生透过文字表象看到实质,加深对所学知识的理解记忆,促进学生综合素质...
关键词：学科核心素养 知识的理解 小古文 综合素质能力 阅读教学策略 小学语文教学 古文阅读 视域下 
线上线下混合式教学在肾内科临床教学中的实施效果
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0163-0166,共4页陈涛 
探讨线上线下混合式教学在肾内科临床教学中的实施效果。方法 自肾内科临床实习生中为该研究筛选观察目标,时间:2019.9-2023.9,共计选中76名,根据教学模式的不同设置两个组别,各38名,对照组(常规教学法)与研究组(线上线下混合式教学法)...
关键词：线上线下混合式教学 肾内科 自主学习能力 综合素质能力 教学效果 
高质量工程咨询助力京津冀协同发展
《投资北京》2024年第11期98-98,共1页
工程咨询服务于工程项目建设全过程,提供从投资决策、建设施工到后期运营维护的全过程,属于重要的生产性服务业,对社会经济发展具有重大意义。为提升工程建设领域高水平人才综合素质能力,日前,北京市工程咨询股份有限公司(简称北咨公司...
关键词：生产性服务业 社会经济发展 投资决策 工程咨询服务 高级研修班 综合素质能力 京津冀协同发展 高研班 
情景教学法在基础护理教学的应用效果研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第10期0067-0070,共4页闵敏 
探讨基础护理教学过程中应用情境教学法的效果。方法 研究选取2021年至2023年内在医院实习的60例医学生为试验对象,并在电脑随机数字编号的方法下将医学实习生分组,数字编号1-30的实习生设为试验1组,这组学生采取教学方法是传统教学法,...
关键词：情景教学法 基础护理教学 教学效果 综合素质能力 
综合性模拟产房技能训练联合改良式目标教学在产房护理教学中的实施效果
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第10期0070-0073,共4页张蕾 
探讨在产房护理教学中联合应用综合性模拟产房技能训练与改良式目标教学收获的效果。方法 将产房实习护生共60名纳入研究,时间为2019年3月至2024年3月,实习生根据不同教学模式区分组别,各30名,对照组(常规教学法)与研究组(综合性模拟产...
关键词：综合性模拟产房技能训练 改良式目标教学 考核成绩 综合素质能力 教学效果 
面向未来的舞蹈教师人才培养构想
《舞蹈》2024年第5期94-97,共4页胡伟 
“如果有人问,舞蹈各行当中哪一行当的素质最高?我们毫不犹豫地回答:当然是舞蹈教师,首先他是一位优秀的表演者,如果没有表演艺术家的切身体悟,怎能培养表演艺术家;他还要有理论家的思维,因为他的抽象与判断力,他的思辨能力丝毫不低于...
关键词：教师岗位 知识本位 综合素质能力 舞蹈教师 思辨能力 互动教学 人才培养 教学方法 
智库力量 赋能发展--高质量工程咨询助力京津冀协同发展北京市高级研修班在北京成功举办
《中国工程咨询》2024年第10期58-60,共3页于悦 
2024年是京津冀协同发展上升为国家战略十周年。为服务重大战略需求,提升工程建设领域高水平人才综合素质能力,北京市工程咨询股份有限公司主办、北京兰麦科技有限公司承办、北京市人力资源和社会保障局指导的“智库力量赋能发展--高质...
关键词：高级研修班 综合素质能力 京津冀协同发展 高研班 高水平人才 北京城市副中心 工程建设领域 战略需求 
2024年“乡村教育振兴帮扶计划”公益项目“乡村优秀教师素质提升研训营”成功举行
《广西教育》2024年第25期F0003-F0003,共1页桂文 
本刊讯为深入贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神,强化教育家精神引领,关爱我区长期扎根基层的乡村教师,提升乡村教师综合素质能力,赋能乡村教育,助力乡村振兴,8月11日至25日,由广西民族教育发展基金会主办、自治区教师培训...
关键词：乡村教师 乡村教育 公益项目 综合素质能力 教育振兴 乡村振兴 教师素质提升 研训 
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