舞蹈教师

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面向未来的舞蹈教师人才培养构想
《舞蹈》2024年第5期94-97,共4页胡伟 
“如果有人问,舞蹈各行当中哪一行当的素质最高?我们毫不犹豫地回答:当然是舞蹈教师,首先他是一位优秀的表演者,如果没有表演艺术家的切身体悟,怎能培养表演艺术家;他还要有理论家的思维,因为他的抽象与判断力,他的思辨能力丝毫不低于...
关键词：教师岗位 知识本位 综合素质能力 舞蹈教师 思辨能力 互动教学 人才培养 教学方法 
学以致用提能力 知行合一促发展 2024年全国体育舞蹈教师培训班(盐城站)开班
《尚舞》2024年第17期8-9,共2页刘子倩 无 
8月19日,由中国体育舞蹈联合会主办,江苏省体育舞蹈运动协会承办,盐城市体育舞蹈运动协会协办的2024年全国体育舞蹈教师培训班(盐城站)拉开帷幕。20日上午,培训班举办了开班仪式。为了让教师们学有所得,培训班邀请中国体育舞蹈职业组拉...
关键词：中国体育舞蹈 学有所得 拉丁舞课程 知行合一 标准舞 协会承办 体育舞蹈教师 理论课程 
教育大计 教师为本 2024年全国体育舞蹈教师培训班(成都站)圆满落幕
《尚舞》2024年第17期10-11,共2页赵晴川 无 
8月26-30日,2024年全国体育舞蹈教师培训班(成都站)在成都市城北体育馆火热进行。本次培训由中国体育舞蹈联合会主办,成都市体育舞蹈协会承办,来自全国各地的100余名体育舞蹈教师齐聚于此,共同交流教育教学经验,学艺再提高。
关键词：教育教学经验 教育大计 体育舞蹈教师 教师为本 成都站 协会承办 中国体育舞蹈 体育馆 
师范类高校舞蹈教育专业学生教学实践能力培养研究
《艺术家》2024年第9期98-100,共3页杨斯桅 
作为培养舞蹈教育专业人才的重要基地,师范类高校的教学质量直接关系到未来舞蹈教师队伍的整体素质和教育水平。如何培养师范类高校舞蹈教育专业学生的教学实践能力成为当前舞蹈教育领域亟待解决的问题。对舞蹈教育专业的学生而言,教学...
关键词：教学实践能力 师范类高校 舞蹈教师 舞蹈教学 舞蹈教育 教学质量 亟待解决的问题 优秀舞蹈 
幼儿保教专业人才培养体系中舞蹈教材的谋变
《广东教育（职教）》2024年第6期85-87,共3页潘春 
舞蹈是幼儿保育与学前教育专业(下文简称幼儿保教专业)的必修课,随着职业教育与幼儿教育的发展,舞蹈教材越来越显现其局限,如何破解、如何转变,是当下每一位幼儿保教专业舞蹈教师务必积极反思与探索的工作。
关键词：舞蹈教材 学前教育专业 幼儿教育 舞蹈教师 幼儿保育 专业人才培养体系 反思与探索 保教 
教学与研究的结构性融合:专业舞蹈教师培训的实证研究
《北京舞蹈学院学报》2024年第2期140-146,共7页史博 程宇 
北京市教师发展研究课题“‘教学学术’视域下舞蹈大学教学现状研究——基于北京舞蹈学院的样本调查”(项目编号GJ2023021)研究成果。
文章基于北京舞蹈学院的样本调查,进行艺术院校专业舞蹈教师培训的实证研究。调研发现,舞蹈教师在日常教学工作中对学科知识的吸收和开发十分重视,但出现忽视教学实施过程研究的情况,教学生态对教学现状和教师专业发展影响较大。研究建...
关键词：教学学术 专业舞蹈教师 教学 科研 
舞蹈演员转型为舞蹈教师:技艺传承与教育责任
《中国民族博览》2024年第8期138-140,共3页张靓靓 
舞蹈,作为一种具有重要文化和艺术价值的形式,其传承和发展至关重要。在舞蹈艺术界,舞蹈演员职业生涯的结束并不意味着艺术生涯就此结束,舞蹈演员的知识、技能和经验仍然有巨大的价值,可以通过教学的方式传承下去。基于此,本文从舞蹈艺...
关键词：舞蹈演员转型 舞蹈教师 技艺传承 教育责任 
互联网时代下高校舞蹈教育创新策略——评《舞蹈多媒体技术及其应用》
《应用化工》2024年第3期I0016-I0016,共1页龚主 李树 
在互联网时代,高校舞蹈教育面临着新的挑战和机遇。互联网为高校舞蹈教育提供了广泛传播的平台。通过互联网,舞蹈教师可以与其他高校和舞蹈界的专业人士进行交流和合作,分享教案、教学视频等教学资源,从而拓宽了舞蹈教育的范围和深度。...
关键词：在线课程 教学视频 远程教学 教学资源 舞蹈学院 多媒体技术 互联网平台 舞蹈教师 
高校舞蹈教师专业能力探析
《尚舞》2024年第5期132-134,共3页韩金颖 
过去,人们对高校舞蹈教师的能力要求只局限于其领域内的专业化,导致高校舞蹈教师的专业能力具有单一性。这一问题不仅使得高校舞蹈教师对其专业领域的探究不够深入,而且也阻碍了高校舞蹈教师对本专业未来发展的全面理解。基于此,文章采...
关键词：高校 舞蹈教师 专业能力 
以名师工作室为引领优化中职舞蹈教师队伍建设策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第2期0065-0068,共4页扈正淑 
盘锦市高中等教育招生委员会办公室(市教育事业发展服务中心)2022年度立项课题“基于名师工作室的优秀教师团队建设的研究”(编号:PJKG145_2022_002)。
名师工作室作为中职舞蹈教育的引领者,通过其独特的组织模式和经验积累,为中职舞蹈教师队伍建设提供了有益的借鉴。本文通过深入研究名师工作室,总结了其成功的模式和经验,并提出了一系列可行的优化策略。这些策略涉及到中职舞蹈教师队...
关键词：名师工作室 中职舞蹈教师 队伍建设 优化策略 
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