教育责任

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农村留守未成年人父母教育责任强化研究——基于公安机关的犯罪预防视角
《贵州警察学院学报》2025年第2期82-88,共7页周勋帅 
《家庭教育促进法》实施后,父母尽责监督教育作为未成年人违法犯罪预防的有效手段引发了社会各界的普遍关注。家庭教育兼具公私事务属性,需要国家及社会各方面力量协同合作以保障其顺利进行。公安机关作为公权力的重要组成部分,依据《...
关键词：农村 未成年人 违法犯罪 父母的教育责任 
多措并举扛稳扛实国家安全教育责任
《河南教育(基教版)(上)》2025年第4期15-16,共2页冯建 
近年来,新乡市教育局高质量落实国家安全教育工作,深入学习宣传总体国家安全观,全面宣传普及《中华人民共和国国家安全法》《中华人民共和国反恐怖主义法》等法律法规,贯彻落实教育部《大中小学国家安全教育指导纲要》要求,在全市教育...
关键词：反恐怖主义法 国家安全法 总体国家安全观 
共同责任理论视域下中学家校共育的内涵、意义与路径
《师道(教研)》2025年第3期64-65,共2页刘娟 郭耿阳 
广州市天河区教育科学规划2020年度课题“共同责任理论视域下中学家校共育的实践研究”(2020Y013)。
美国教育家乔伊斯·爱泼斯坦(Joyce Epstein)认为“家校分离”视“孩子为学生”,“家校合作”视“学生为孩子”。乔伊斯·爱泼斯坦从家校合作出发,提出了“共同责任理论”,强调家校双方在学生成长过程中肩负着共同的育人使命,承担着不...
关键词：共同责任理论 家校共育 育人使命 育人职责 家校合作 教育责任 教育合作 教育方式 
对家庭教育理论的再认识:一个假设体系
《新华文摘》2025年第6期114-116,共3页昊重涵 李雅琪 叶苗 
对家庭教育理论的再认识,源于对当前家庭教育再认识的迫切需要:教育频繁地成为家长以至全社会关注和讨论的焦点话题,父母对子女教育表现出日益加深的认识迷茫和焦虑。在教育私事化倾向下,家庭的整体教育责任不断增大,并与学校、社会相...
关键词：教育私事化 学校教育 教育责任 现代家庭教育 
促进家校社协同构建教育责任共生体——评《责任与共生:“生命·实践”教育学视野中的家校社协同》
《北京宣武红旗业余大学学报》2024年第4期71-75,共5页岳亚茹 杨子仪 
张永研究员的专著《责任与共生:“生命·实践”教育学视野中的家校社协同》是华东师范大学叶澜教授创立的“生命·实践”教育学派的研究成果之一。该书深入探讨了家校社协同的理论基础、当前状况、表现形式、层次结构和实施策略,构建了...
关键词：家校社协同 “生命·实践”教育学 教育责任共生体 社会教育力 
未来教育与生态文明:人工智能时代哲学家的教育责任
《国际社会科学杂志(中文版)》2024年第4期164-171,8,14,共10页文森林·彼得罗夫 周邦宪(译) 
生态文明是一种新型的文明,它不是以人类为中心的,甚至不是以生物为中心的,而是以宇宙为中心的。过程哲学认为,构成宇宙的基本单位是实际实有,实际实有在根本上是一种“能”,它构成了世间万物,因此整个宇宙不过是由无数机体构成的一个...
关键词：生态文明 人工智能 宇宙 实有 哲学家 革命性 
教师与教员:两种教师观的比较与启示
《中国教育学刊》2024年第12期87-90,共4页谢维和 
教师与教员之间的区别是需要探讨的,以期明确高素质教师的应有之貌。教员更多关注教书本身,即知识传授;而教师则定位于教人,旨在促进学生全面发展。这一区别体现了从单纯知识传授到注重学生成长与人格塑造的转变。教师作为教育者,应超...
关键词：教师 教员 教育角色 教书育人 教育理想 教育责任 
人工智能时代的真理问题与教育责任被引量：2
《教育研究》2024年第10期26-37,共12页徐子燕 石中英 
北京市教育科学“十四五”规划2023年度优先关注项目“运用现代信息技术深化教育教学质量评价的研究”(编号:BGEA23019)的研究成果。
近年来,人工智能引发了知识生产、传播与学习方式的重大变革,在为教育带来新机遇的同时,也深刻地影响了人类的真理观。在真理标准方面,生成式人工智能、人工智能与大数据技术驱动下的数字平台挑战了传统上符合论、融贯论与效用论的真理...
关键词：人工智能 大语言模型 真理观 教育责任 
中小学在拔尖创新人才培养中的教育责任与落实路径
《北京教育（普教版）》2024年第8期43-43,共1页宋为 
拔尖创新人才培养是实现教育强国、科技强国、人才强国的基础性战略性工程。在培养拔尖创新人才的过程中,基础教育阶段的责任是什么?笔者认为,中小学是拔尖创新人才培养的始发阶段,可以为拔尖创新人才的培养奠定思想、思维和体能的基础...
关键词：拔尖创新人才培养 教育强国 兴趣特长 科技强国 中小学 战略性工程 人才强国 责任担当 
教育法典编纂背景下教育法律责任概念的重塑被引量：2
《中国人民大学教育学刊》2024年第4期115-127,共13页郑悠然 湛中乐 
国家社会科学基金项目“中国教育法学总论体系构建研究”(20BFX050)。
明确教育法律责任的概念对于教育法典编纂工作至关重要。现有教育法律责任概念存在着与一般法律责任的关系不明晰、与义务概念相混淆以及国家主义色彩浓厚的问题,容易忽略对教育主体的权利保护。教育活动的复杂性和传统法律责任理论的...
关键词：教育法律责任 教育责任 教育法典 教育主体 权利本位 
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