教师素质提升

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积极推进以需求为导向的中小学教师精准培训--以北京教育学院“优秀青年教师素质提升研修项目”培训现状及改进策略为例
《学周刊》2025年第7期147-150,共4页曹雅玉 邸磊 张楠 
在中小学教师培训中,优秀青年教师在教育领域中具有承前启后重要作用,其培训工作的重要性不言而喻。但目前针对优秀青年教师的培训中存在着内容针对性不强、培训实效性有待提升、培训考核评价不力等问题。本文以“按需施训”为基本原则...
关键词：优秀青年教师 需求 现状 改进 
新课改背景下高中信息技术教师素质提升路径研究
《中华活页文选(高中版)》2025年第3期0172-0174,共3页徐静 
在高中新课程教育改革的背景下,信息技术学科的重要性显著提升,是教育向现代化迈进的关键步伐。此变革为信息技术教师提供了展现专业能力的平台,同时带来了前所未有的挑战。面对这一变化,教师需在维系传统教学优势的同时,积极拓宽视野...
关键词：新课改 教师素质 信息技术 优化路径 
新时代优秀青年教师素质提升的核心关注及实践探索
《北京教育（普教版）》2024年第11期14-17,共4页邓靖武 
北京市教育科学“十四五”规划2023年度优先关注课题“首都基础教育教师培训体系构建研究”(课题编号:BFEA23017)阶段性研究成果。
《中共中央、国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》提出,“把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓”,“打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”,...
关键词：北京教育学院 业务精湛 教育强国 教师素质提升 实践探索 青年教师 学历层次 教育家精神 
“全面育人”视野下基础教育骨干教师培训模式的探索--以北京市“优秀青年教师素质提升研修项目”培训为例
《中小学教材教学》2024年第9期75-80,共6页白锐琼 徐扬 
北京教育学院2022年度一般课题“协同育人视域下‘教非所学’教师课程思政教学体系建设的实践研究”(YB2022-10)。
高质量教师是教育高质量发展的中坚力量。新时代基础教育教师特别是骨干教师具有集教学实施、教学管理、教学研究及教学顾问“四位一体”的专业发展角色定位。基于教师专业发展阶段研究及不同时期教师专业发展特点,北京教育学院逐步完...
关键词：全面育人 基础教育 骨干教师 教师培训 
高等职业院校教师素质提升路径
《四川劳动保障》2024年第9期148-149,共2页李志春 梅姣姣 
陕西省教育厅2023年度科研计划项目“职业院校教师素质提升路径的研究”(项目编号:23JM049);陕西省“十四五”教育科学规划2022年度课题“‘岗课赛证融通’视阈下高职院校智慧健康养老服务与管理专业人才培养模式研究”(SGH22Y1570);陕西省职业技术教育学会2023年度教育教学改革研究课题“乡村振兴背景下养老服务专业人才培养模式研究”(2023SZX056)。
教师个人的职业素养直接关系到教学质量的高低。随着社会的进步与发展,高等职业院校教师素养的提升尤为重要。高等职业院校需要从多个方面来探讨教师素质提升的重要性,采取相应措施,推动高等职业教育的稳定发展。高等职业院校教师素质...
关键词：高等职业教育 高等职业院校 产业升级 素质提升路径 专业知识与技能 教学质量 职业素养 教师素质提升 
2024年“乡村教育振兴帮扶计划”公益项目“乡村优秀教师素质提升研训营”成功举行
《广西教育》2024年第25期F0003-F0003,共1页桂文 
本刊讯为深入贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神,强化教育家精神引领,关爱我区长期扎根基层的乡村教师,提升乡村教师综合素质能力,赋能乡村教育,助力乡村振兴,8月11日至25日,由广西民族教育发展基金会主办、自治区教师培训...
关键词：乡村教师 乡村教育 公益项目 综合素质能力 教育振兴 乡村振兴 教师素质提升 研训 
马克思主义人学视域下高校思政课教师素质提升路径探析
《苏州科技大学学报（社会科学版）》2024年第3期28-34,共7页冀君姣 蔡中宏 
2020年度国家社会科学基金西部项目“新时代高校思想政治理论课教师的素质及其培育路径研究”(20XKS021);2022年度甘肃省哲学社会科学规划一般项目“中国共产党创造的人类文明新形态学理阐释”(2022YB067);2023年度兰州交通大学青年科学基金项目“以政治仪式铸牢中华民族共同体意识的路径研究”(2023037)。
中国特色社会主义进入新时代,高校思政课教师需要不断提升自身素质,以便更好地落实立德树人的根本任务。马克思主义人学理论是我国开展思想政治教育的重要理论依据。在马克思主义人学理论视域下考察思政课教师素质的提升路径,有助于教...
关键词：马克思主义人学 高校 人的自由全面发展 思政课 教师素质 
基于专业标准的职业学校教师素质提升实践研究
《职业》2024年第12期67-70,共4页李翔 
在推进建设中国特色现代职业教育体系过程中,本文针对职业学校教师多年来整体水平能力与其他教育存在差异和差距,探索基于产教融合、校企合作类型教育特征,开展了基于专业标准的教师素质提升实践,构建了“三型四雁五段”教师发展体系,...
关键词：专业标准 素质提升 校本研修 
新时代下高职院校思政课教师素质提升探究
《经济师》2024年第6期164-166,共3页李昊楠 
陕西工业职业技术学院2023年院级课题:扎根理论视域下高职院校思政课教师胜任力研究(2023YKYB-032)。
当前,思想政治教育在高职教育中的地位日益重要。高职思政课教师作为学生思想政治教育的直接实施者,其专业素质直接影响着育人质量。文章基于扎根理论,探讨了高职思政课教师的关键性素质,包括坚定的政治信仰、深厚的专业知识、良好的教...
关键词：新时代 高职院校 思政课教师 素质提升 
新课程背景下基础教育教学改革与教师素质提升
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第5期0095-0098,共4页杨欣欣 
课程改革所引发的教学变革对教师素质提出新的要求。新课程改革背景下的教学改革是涉及教学目标、教学内容、教学过程、教学方式、教学评价等全方位的变革。教学改革对教师教学提出新要求,教师要注重把握知识的本质,创设教学情境;引导...
关键词：新课程 基础教育 教学改革 教师素质 
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