“双减”背景下初中语文作业设计与教学融合实施策略  

作　　者：朱红 

机构地区：[1]陕西省安康市汉滨区江北高级中学,陕西安康725000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0148-0151,共4页

摘　　要：“双减”背景下初中语文作业设计应当与教学工作实现有机结合,提升作业设计的合理性,提高作业与教学过程的匹配度。对于初中阶段的语文课程教学来说,作业与教学的配合也能够及时检验学生的学习质量,发现学生课程学习中的典型问题。通过本文分析可知,教师在初中语文课程教学中,为了实现语文作业设计与教学的有机结合,需要以教学目标为指向布置针对性作业、以解决重难点问题为原则布置专项作业、以拓展学习为目标布置分层作业,为取得更好的初中语文教学效果、发挥出作业在语文课教学中的积极作用提供支持。

关 键 词：“双减”背景 初中语文 作业设计 教学工作 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]