结构化教学构建高效高中数学课堂的策略  

作　　者：屠伶俐 

机构地区：[1]临沧市民族中学,云南临沧677000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0197-0200,共4页

摘　　要：数学是一门研究结构的基础学科,如知识间的联系构成了知识结构,学习者掌握的教学内容组成了认知结构,课堂有序的教学设计形成了教学结构.数学课程新标准强调数学课程的核心素养,包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、数据分析等,在课程理念部分着重指出,设计体现结构特征的课程内容,课程内容的结构是新课程标准修订的基本思路,是新课程标准的主要变化之一。为了更好地实现这些目标,需要对课程内容进行整合和优化。

关 键 词：结构化教学 结构化 策略探讨 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]