问题情境在高中物理教学中的创设方法  

作　　者：聂志余 

机构地区：[1]江西省宜春市第九中学,江西宜春336000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0239-0242,共4页

摘　　要：在高中物理教学中,问题情境的创设是激发学生学习兴趣和提升思维能力的重要手段。本文从多个角度探讨了如何有效创设问题情境,以优化教学效果。首先,通过物理实验引出探知问题,帮助学生通过实践感知物理现象;其次,依据实际学情设计层次问题,确保各层次学生均能在合适的难度下思考和学习;然后,巧用类比分析,促使学生在已有知识的基础上进行新知识的迁移和拓展;最后,结合拓展资料设计问题,拓宽学生视野,培养其自主学习和创新思维能力。文章旨在为物理教师提供科学、实用的情境创设策略,以提升课堂教学质量。

关 键 词：问题情境 高中物理 教学 创新 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]