小学英语词汇教学中的多感官教学法应用研究  

作　　者：王菲菲 

机构地区：[1]滦南县宋道口镇中心小学,河北唐山063500

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0089-0092,共4页

摘　　要：多感官教学法在小学英语词汇教学中具有很高的应用价值。此种教学法借助视觉、听觉、触觉以及动觉等多种感官可以极大程度提升学生的词汇学习效率并增强学生记忆效果。本文基于多感官教学法的理论基础加以分析,探讨了视觉、听觉、触觉与动觉教学法在小学英语词汇教学中的具体应用,强调了多感官结合教学的优势。希望通过本文的论述可以让更多的教育工作者意识到多感官教学法对小学英语词汇教学的重要性,以此指导小学英语教师高效开展词汇教学任务。

关 键 词：小学英语 词汇教学 多感官教学法 应用 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]