游戏化教学助力幼儿良好品德养成的研究  

作　　者：虎雪玲 

机构地区：[1]新疆哈巴河县幼儿园,新疆阿勒泰836700

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0216-0219,共4页

摘　　要：教育部颁布的《幼儿园保育教育质量评估指南》中,特别强调要重视幼儿良好品德与行为习惯的培养,旨在帮助幼儿在生活中学会合作,并向他们灌输爱的价值观。家庭、长辈、教师、同龄人、团体及社区都扮演着重要角色,共同塑造幼儿对家庭、国家及社会的热爱与责任感。幼儿园历来高度重视幼儿的道德教育,通过以家庭教育为研究对象,探索学前教育中道德教育理论的发展与应用,已开展了多项具有实践性和专题性的研究工作。研究过程中,我们深刻认识到,幼儿良好道德习惯的形成并非幼儿园单方面努力的结果,而是需要家庭与幼儿园紧密合作、共同引导的成果。

关 键 词：游戏化 幼儿 品德 

分 类 号：G611[文化科学—学前教育学]