新课程背景下高中青年教师专业成长面临的问题及对策  

作　　者：赵勇 

机构地区：[1]山东高密市第二中学,山东高密261500

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0179-0183,共5页

摘　　要：青年教师是教师队伍中的中坚力量,因此,在新课程背景下学校对青年教师的培养显得尤为重要。在新课程背景下,青年教师面临问题主要有:一是倾向传统的教师本位问题;二是不注重个性教育的班集体教育问题;三是教学方法的陈旧与乏味问题;四是育人能力欠缺问题。为此,本文从高中青年教师的实际出发提出对策:一是树立学生观,引导青年教师积极构建师生平等的新型课堂,变“教师本位”为“学生发展本位”;二是培植自主教育土壤,激发青年教师富有活力的创造力让学生个性“闪光”;三是搭建成长平台,让青年教师掌握多样的新型教学方式,提升新课程教学素养;四是走进学生内心,引导青年教师化解学生的思想问题,提升育人能力。

关 键 词：新课程 青年教师专业成长 青年教师成长面临的问题与对策 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]