“音乐+人物+故事”浸润式课堂教学法在高职音乐专业课程中的创新实践探究  

作　　者：李贞 

机构地区：[1]广东省外语艺术职业学院,广东广州510000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0061-0065,共5页

基　　金：2023年广东省课程思政示范建设计划项目-《演唱/演奏》课程思政示范课程、音乐表演专业课程思政示范团队建设成果之一。

摘　　要：随着高职教育的不断发展,如何在专业教学中有效融入思想政治教育,成为提升人才培养质量的关键。本文以《演唱/演奏》课程为例,探讨了“音乐+人物+故事”浸润式课堂教学法在高职音乐专业课程中的创新实践与应用。该方法通过挖掘音乐作品背后的历史文化、人物故事及艺术价值,将思政教育自然融入专业技能训练之中,旨在实现音乐表演与思政教育的深度融合。在实践过程中,本人采用量化或质化的数据分析方法,对教育实践的效果进行了深入的分析和验证。

关 键 词：课程思政 浸润式教学法 高职音乐专业 数据分析 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]