高职音乐专业

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“音乐+人物+故事”浸润式课堂教学法在高职音乐专业课程中的创新实践探究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0061-0065,共5页李贞 
2023年广东省课程思政示范建设计划项目-《演唱/演奏》课程思政示范课程、音乐表演专业课程思政示范团队建设成果之一。
随着高职教育的不断发展,如何在专业教学中有效融入思想政治教育,成为提升人才培养质量的关键。本文以《演唱/演奏》课程为例,探讨了“音乐+人物+故事”浸润式课堂教学法在高职音乐专业课程中的创新实践与应用。该方法通过挖掘音乐作品...
关键词：课程思政 浸润式教学法 高职音乐专业 数据分析 
高职音乐专业中钢琴教学创意活动的设计与实践
《戏剧之家》2024年第27期184-186,共3页朱晓彬 
随着教育改革的深入,在高职音乐专业教学中要融合创新意识,在现代化教学模式以及创新模式的支持之下,拓展教学范围,优化教学手段,实现教学模式的创新化发展,才可以有效提高高职音乐专业的教学质量。基于此,文章主要对高职音乐专业钢琴...
关键词：高职音乐专业 钢琴教学 创意活动 设计与实践 
民族音乐的传承与发展——以在高职音乐专业中的应用为例
《炫动漫》2024年第15期0244-0246,共3页冯仁君 
民族音乐发展至今,面临着唯一性和普遍性的双重挑战,尤其是在民族音乐的传承与发展方面。本文以民族音乐在高职院校中的应用为例,探讨了如何强化民族音乐的地位,如何加强当代青年对民族音乐的认知和理解,以实现其有效传承和发展。文章...
关键词：民族音乐 文化传承 文化交流 
高职音乐专业教师"双师型"人才培养模式的实践探索
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第4期0117-0120,共4页殷莹 
随着高职教育的快速发展,对高职音乐专业教师的素质和能力提出了更高的要求。音乐专业是一门具有特殊性的学科,要求教师不仅具备扎实的音乐理论知识,还要具备丰富的实践经验和教学能力。然而,当前部分高职音乐专业教师的素质和能力还无...
关键词：高职教育 音乐专业 双师型 人才培养 
高职音乐专业钢琴弹唱能力培养方法
《花溪》2024年第8期0065-0066,共2页马婷 张爽 
钢琴是现代音乐中最常见也是最常用的乐器,可以说是高职音乐专业学生必须要学习掌握的乐器之一。而在对钢琴课程群的建设中,除了钢琴课本身以外,即兴伴奏、钢琴弹唱、自弹自唱都是非常重要的相关子课程。此外钢琴弹唱课程还是专业核心课...
探究工学结合模式下高职音乐专业声乐教学改革
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第12期20-23,共4页杨培峰 
工学结合是针对高职学校在人才培养工作上存在的问题提出的一种新教学模式,旨在将学校学习和工作过程进行结合,是校企结合方法的升级和改进,其在职业教育中发挥着重要的作用。在新时期社会经济体制调整、产业改革背景下对职业教育提出...
关键词：工学结合模式 高职 音乐专业 声乐教学改革 
高职音乐专业学生钢琴即兴伴奏能力的培养分析
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第6期13-16,共4页殷莹 
音乐教育是高职教育的基础性组成部分,是帮助学生掌握音乐知识,培养学生艺术素养、审美素养和综合素养的关键。目前,随着我国经济社会的不断发展,针对高职院校音乐教学工作提出了很多新的要求。在此基础上,不仅仅是要做好学生音乐理论...
关键词：高职音乐专业 钢琴即兴伴奏能力 培养分析 
高职音乐专业以美育为切入点的五育融合
《商情》2023年第26期105-108,共4页宗睿 
在五育融合背景下,高职院校的各项美育课程需要充分发挥课程美育作用,在课程设置上渗透人文底色,在课程内容上设置德育与美育融合的特色,才能够在多位一体的带领之下,逐步提升高职院校学生的审美情趣。高职院校开设的美育课程,需要以培...
关键词：高职 美育课程 五育融合 实践路径 
高职音乐专业钢琴即兴伴奏能力提升路径被引量：1
《艺海》2023年第5期78-80,共3页黄虹愚 
高职音乐专业学生钢琴即兴伴奏能力的提升,对高职音乐专业学生的理论知识基础和实践能力提出了较高的要求;重视高职音乐专业学生钢琴即兴伴奏能力的提升,对推动学生专业水平发展与成才成长发挥着重要作用。
关键词：即兴伴奏 作品背景 和声语言 
基于产教融合的高职音乐专业课程优化价值意蕴与路径探索
《花溪》2023年第12期0148-0150,共3页李歆 
随着社会的进步与更替,在科学技术飞速发展的步伐之下,我国对于职业教育的关注也变得越来越重视,尤其高职教育在近些年来也在不断地改革与推进。产教融合是现代职业教育体系建设的重点和办学优势,高职教育中音乐专业是许多职业院校的特...
关键词：产教融合 高职音乐专业 音乐 课程 
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