马婷

作品数：17被引量：17H指数：3
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京剧在新疆地区发展过程中的唱腔特色与存续展望
《中国戏剧》2025年第2期72-74,共3页马婷 
新疆维吾尔自治区地域广袤、民族众多,戏曲形式丰富多样,除了当地的维吾尔剧、锡伯汗都春剧,还有从内地传入的京剧、秦腔和豫剧,这些戏曲在新疆地区的兴起可追溯至清朝末年和民国初年。戏曲文化是当时最重要的娱乐休闲方式和文化传承载体。
关键词：戏曲形式 维吾尔剧 唱腔特色 戏曲文化 汗都春 豫剧 传承载体 秦腔 
高职音乐专业钢琴弹唱能力培养方法
《花溪》2024年第8期0065-0066,共2页马婷 张爽 
钢琴是现代音乐中最常见也是最常用的乐器,可以说是高职音乐专业学生必须要学习掌握的乐器之一。而在对钢琴课程群的建设中,除了钢琴课本身以外,即兴伴奏、钢琴弹唱、自弹自唱都是非常重要的相关子课程。此外钢琴弹唱课程还是专业核心课...
钢琴伴奏在中国古诗词艺术歌曲中表现力的提升策略研究
《花溪》2022年第30期0049-0051,共3页马婷 
中国古诗词艺术歌曲有着几千年的积累,也是我国传统优秀文化和民族声乐的代表,其浓郁的民族风格、深邃的意境和唯美的表现方式,都是我国所独有的传递出了中华民族独特的神韵。将中国古典文化的艺术魅力呈现钢琴艺术中,是西洋古典乐器中...
关键词：钢琴伴奏 古诗词 表现力 
黍离
《黄河之声》2021年第8期164-165,共2页马婷(曲) 
高职基础音乐教育对本土音乐文化的传承和创新研究——以榆社霸王鞭舞为例
《黄河之声》2020年第10期70-71,共2页马婷 
2019年山西省高等学校哲学社会科学研究项目《高职基础音乐教育对本土音乐文化的传承和创新研究——以榆社霸王鞭舞为例》研究成果(项目编号:2019W240)。
随着当前社会的快速发展,由于外界因素的影响,本土音乐文化在现代社会中受到的巨大的冲击使其无法发挥价值。在高职基础音乐教育中,与本土音乐文化的传承和创新具有很多的相同之处。因此,如何在高职基础音乐教育中如何传承本土音乐文化...
关键词：高职基础音乐教育 本土音乐文化 榆社霸王鞭舞 
高职舞蹈表演教学中的民族舞教学方式分析——以榆社霸王鞭舞为例被引量：6
《北方音乐》2020年第9期151-152,共2页马婷 
我国地域十分广阔,形成了多样化的民族民间舞蹈形式,组成了我国独特的文化体系,榆社霸王鞭舞是山西地区最为独特的民间舞蹈之一,也是民族文化精髓的重要表现方式。近些年来,我国的高等教育事业获得了极大的发展,并且随着素质教育的不断...
关键词：榆社霸王鞭舞 舞蹈表演教学 民族舞教学 高职院校 
论多媒体时代的视唱练耳教学改革
《北方音乐》2020年第6期188-189,共2页马婷 
近年来,随着教育教学改革的不断发展,越来越多的多媒体技术被广泛应用到声乐视唱教学当中,加强和完善视唱练耳教学方式和方法的改革,突破传统声乐教学模式的束缚,从而促使高校视唱练耳教育教学质量实现量变到质变的飞越。对此,本文从新...
关键词：视唱练耳 多媒体教学改革 有效措施 
论多声思维训练与视唱练耳教学
《当代音乐》2020年第2期36-37,共2页马婷 
视唱练耳教学作为当前师专院校音乐专业的必修课程,对于学生的综合音乐素养的提升能力是非常巨大的,是展现学生音乐表现力和音乐展示力的重要途径。教师们在对学生进行视唱练耳教学过程中,引入多声思维训练可以有效提升学生的音乐感知...
关键词：多声思维 视唱练耳教学 多声部 思维 
视唱练耳教学中钢琴即兴伴奏能力的培养策略探析被引量：7
《黄河之声》2019年第20期83-84,共2页马婷 
作为当下高校音乐学习的一门必修课程,钢琴即兴伴奏能力对于学生音乐综合能力提升具有很好的促进作用,同时也具有良好的发展前程。本文从即兴伴奏能力培养的重要性出发,对眼下视唱练耳教学中即兴伴奏能力培养存在的问题进行分析,并根据...
关键词：视唱练耳 钢琴 即兴伴奏 音高 
钢琴即兴伴奏课“微信课堂”的建设与创新路径探析被引量：3
《艺术评鉴》2019年第17期107-108,共2页马婷 
作为一种新型的教学模式,微信课堂的出现改变了原先的教学方式,提高了教学的效率。本文从当下钢琴即兴伴奏课堂教学的现状出发,探究微信与钢琴即兴伴奏教学有机结合的措施,并对其中建立微信课堂的优势和创新进行详细的分析,期望通过一...
关键词：钢琴 即兴伴奏 “微信课堂” 创新 
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