PDCA循环标准化模式联合思维导图应用于心内科护理临床教学的效果分析  

作　　者：牟瑛 

机构地区：[1]绵阳市第三人民医院(四川省精神卫生中心),四川绵阳621000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0177-0180,共4页

摘　　要：探究在心内科护理临床教学中使用PDCA循环标准化模式加思维导图的实际效果。方法 选择我院心内科在2023年中接待的护理实习生80例,借助随机数表法分为对照组和教学组,分别给予传统护理临床教学模式、PDCA循环标准化模式加思维导图的应用,同样教学1个月,比较两组的理论与实践考核结果,同时比较两组的教学满意度情况。结果 教学组的理论及实践考核成绩均高于对照组(P<0.05);教学组的教学满意度高于对照组(P<0.05)。结论 在心内科护理临床教学中使用PDCA循环标准化模式加思维导图相比传统教学模式,可以有效提升教学效果,提高护理实习生的理论与实践知识水平,提升教学满意度,因此值得临床推广应用。

关 键 词：心内科 护理临床教学 PDCA循环标准化模式 思维导图 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]