基于英语学习活动观的初中英语阅读教学实践  

作　　者：刘红丽 

机构地区：[1]北京汇文中学,北京100061

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0168-0171,共4页

摘　　要：英语学习活动观的核心理念在《2017年版普通高中英语课程标准》中被提出,如何在英语阅读教学的实践中有效融入并应用这一观念,成为了英语教师亟需深入探索的课题。本文特以一节初中阶段的英语阅读课程教学活动设计及其实施过程为范例,深入剖析了如何围绕课程主题与核心内容展开深度挖掘,精心策划出既富含情境模拟、又体现层次递进、且确保实效性的英语学习活动方案。此方案旨在促进学生全面融入课堂互动,实现深度学习的目标,进而发展英语学科核心素养。

关 键 词：英语学习活动观 阅读教学活动 设计 核心素养 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]