阅读教学活动

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思维可视化工具在高考英语科普说明文类语篇阅读教学活动设计中的应用
《英语教师》2025年第4期12-15,共4页孙凌博 
“十四五”南通市通州区教育科学规划课题“高中英语阅读学习活动思维可视化的实践研究”(课题编号:TZGH/2021/015)的研究成果。
在高中英语阅读学习活动中,有效地使用思维可视化工具是提升学生思维品质的一种有效途径。以2024年高考英语阅读理解科普说明文类语篇为例,通过分析说明文和议论文的文体特征,运用思维可视化工具研究促进学生高阶思维发展的三种阅读教...
关键词：思维可视化 高考英语 阅读教学活动 科普说明文类语篇 
数字教育平台在小学英语阅读教学活动中的应用——以“金陵微校”为例
《教育视界》2025年第3期8-11,共4页王妍婷 
数字教育平台拥有海量的教学资源、强大的互动功能、多样的学科工具,且能提供实时的教学反馈,将其应用于英语教学,能够创新教学活动的组织形式,提升教学成效。阅读教学中,教师可以借助数字教育平台上的工具模板,帮助学生梳理整合信息,...
关键词：数字教育平台 金陵微校 小学英语 阅读教学 英语学习活动观 
小学语文阅读教学中开展深度学习的有效路径
《天津教育》2025年第3期180-182,共3页戴剑文 
阅读是语文教学的重要组成部分,也是学生从外部获取信息和知识的主要途径之一,对学生个性、人格、情感等方面的塑造起着至关重要的作用。无论是在哪个教育阶段,语文教学都需要借助阅读这一输入活动来推进。然而,在当前的小学语文阅读教...
关键词：深度学习 个性成长 语文教学 小学语文阅读教学 学生个性 有效路径 阅读教学活动 外部获取 
基于文化意识培养的初中英语阅读教学活动设计研究
《中学教学参考》2024年第34期41-43,47,共4页陈晓 
培养文化意识是发展英语学科核心素养的目标之一,也是形成语言文化素养的途径。然而,初中英语阅读教学中部分教师缺乏“教会学生学习文化”的意识、存在文化知识传授机械化、文化理解表面化、文化解读片面化等问题。文章通过教学案例展...
关键词：文化意识 初中英语 阅读教学 
大单元视域下高中语文阅读教学活动设计的策略探究——以统编高中语文必修(上册)第六单元为例
《名师在线（中英文）》2024年第35期54-56,共3页兰森茂 
《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》要求教师树立大概念的教学意识,对新教材中每个单元所涵盖的语篇内容进行整合梳理,积极开展系统、完善且前后连贯的教学活动,转变以往割裂式讲解单篇课文的教学模式,为学生更好地建构知识...
关键词：高中语文 大单元视域 阅读活动 
信息技术在高中英语阅读教学中的运用
《湖北教育》2024年第33期86-86,共1页向静 
随着信息技术的飞速发展,英语教师可以根据教学实际充分运用相关工具和资料,帮助学生开拓思维,激发想象力和创造力,实现学习能力和素养的双重提高。本文以“The virtual choir”这篇课文为例,对信息技术与学科教学深度融合的阅读教学活...
关键词：高中英语阅读 信息技术 开拓思维 教学中的运用 想象力和创造力 阅读教学活动 能力和素养 教学实际 
巧用支架式教学模式优化幼儿绘本阅读教学活动
《儿童绘本》2024年第44期0028-0030,共3页蒋天 
在幼儿教育中,绘本阅读是不可缺少的组成部分之一,高质量的绘本阅读教学活动对幼儿阅读习惯、阅读能力、口语表达能力等多方面能力的培养有着极大的促进作用。在新的教育形势下,幼儿教师应当转变教学的观念,不断创新教学方式,基于幼儿...
基于英语学习活动观的初中英语阅读教学实践
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0168-0171,共4页刘红丽 
英语学习活动观的核心理念在《2017年版普通高中英语课程标准》中被提出,如何在英语阅读教学的实践中有效融入并应用这一观念,成为了英语教师亟需深入探索的课题。本文特以一节初中阶段的英语阅读课程教学活动设计及其实施过程为范例,...
关键词：英语学习活动观 阅读教学活动 设计 核心素养 
基于教学评一体化的高中英语阅读教学活动设计研究——以The Advertising Game一课为例
《安徽教育科研》2024年第30期106-109,共4页方婧雯 李伦军 
安徽省教育信息技术研究课题“基于大数据的高中英语阅读教学评一体化的行动研究”的阶段性研究成果,课题立项号为AH2022039。
自从《基础教育课程改革纲要(试行)》发布和高中英语课程标准发行,全国自上而下掀起了课程改革的浪潮。《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称新课程标准)对高中英语教学的任务与要求作出了新的规定,倡导建立以学生为...
关键词：教学评一体化 高中英语阅读 教学活动设计 
在阅读活动中培养幼儿的自主阅读能力
《云南教育（中学教师）》2024年第10期38-40,共3页马雪峰 
幼儿阅读是学前儿童凭借色彩、图像、文字并借助成人形象的读讲理解读物的活动过程。幼儿阅读教学活动发展的核心能力之一是培养幼儿自主阅读能力。教师只有明确了培养幼儿自主阅读能力的重要性,并在阅读教学活动中实施引导和培养,教学...
关键词：语言表达能力 学前儿童 幼儿阅读 自主阅读能力 幼儿自主阅读 培养幼儿 成人形象 阅读教学活动 
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