小学语文阅读教学中开展深度学习的有效路径  

作　　者：戴剑文 

机构地区：[1]福建省龙岩市长汀县第二中区小学

出　　处：《天津教育》2025年第3期180-182,共3页Tianjin Education

摘　　要：阅读是语文教学的重要组成部分,也是学生从外部获取信息和知识的主要途径之一,对学生个性、人格、情感等方面的塑造起着至关重要的作用。无论是在哪个教育阶段,语文教学都需要借助阅读这一输入活动来推进。然而,在当前的小学语文阅读教学中,许多教师尚未对阅读本身的价值以及阅读在教育中的价值形成全面的认识,对阅读在语文教学中的功能性存在误判。因此,在设计阅读教学活动时,往往过度重视知识的传递,而忽视了对学生思维的开发,这在一定程度上阻碍了学生作为“人”的个性成长和全面发展。

关 键 词：深度学习 个性成长 语文教学 小学语文阅读教学 学生个性 有效路径 阅读教学活动 外部获取 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]