核心素养导向下中小学英语衔接教学的实践策略探讨  

作　　者：桂亚萍 

机构地区：[1]鹰潭市第五中学,江西鹰潭335000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0073-0076,共4页

摘　　要：初中英语相比于小学英语,词汇量、知识容量、教学目标、评价标准等方面均有质的提升。学生适应了小学阶段相对散漫的英语学习节奏,在初中英语学习中或多或少有不适应。做好中小学英语衔接教学,有助于学生尽快适应初中阶段的英语学习,最终顺利养成英语核心素养。本文分析了中小学英语衔接教学中存在的问题,然后根据问题探索了中小学英语衔接教学的实践策略,意图为中小学英语衔接教学提供可靠建议。

关 键 词：核心素养 中小学英语衔接 教学实践 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]