基于电子学档的大学生学习文化建构案例研究  

作　　者：陈丹丹 

机构地区：[1]桂林学院,广西桂林541006

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0170-0173,共4页

摘　　要：电子学档是支持大学生学习反思和交流的数字化平台,对于改变大学生的学习方式、深化教育信息化改革具有重要意义。本文采用案例研究法,结合量化方法与质性方法综合研究基于电子学档的大学生学习文化建构过程。研究发现:本案例中大学生参与电子学档学习活动需要外在激励机制;大学生在使用电子学档后,其分享交流的意识和学习反思能力有所加强,但交流互动更多为“点赞”层次,学习日志也更倾向于反思学习体验,个别学生发挥出“意见领袖作用”。

关 键 词：电子学档 学习文化 教育数字化 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]