体验式教学法结合PBL教学法在血液病学临床实习中的应用效果分析  

作　　者：张凯乐 袁海龙[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学第一附属医院血液病中心,新疆乌鲁木齐830054

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0204-0207,共4页

摘　　要：分析体验式教学法结合PBL教学法在血液病学临床实习中的应用效果。方法 从我院2023.1-2024.1月期间选取60例实习生,随机将其分为2组各30例,对照组实施常规教学方法,观察组实施PBL教学结合体验式教学法,对比其应用效果。结果 观察组教学满意度高于对照组;综合能力评分高于对照组;理论知识以及操作能力高于对照组(P<0.05)。结论 在本次研究中对血液病学实习生实施PBL教学联合体验式教学,能够有效提升实习生的教学满意度以及综合能力,值得推广。

关 键 词：体验式教学法 PBL教学法 血液病学 临床实习 应用效果 

分 类 号：R4[医药卫生—临床医学]