高中英语阅读理解习题评讲课的逆向教学设计  

作　　者：王婷[1] 

机构地区：[1]江苏省徐州市沛县第二中学

出　　处：《考试与评价》2024年第12期0043-0045,共3页TESTING AND EVALUATION

摘　　要：在当前新课改不断深入的背景下,核心素养作为热 门词汇,为英语教学改革指明了方向。在高中英语课堂 中,教师需要注重对学生语言能力、思维素质等多个方面 的培养。教师在进行习题评讲课的教学过程中,不能单纯 培养学生解决问题的能力,还需要促进学生各方面能力 的发展。为了实现这一目标,教师应当从传统教学模式中 脱离出来,实现逆向教学设计,从目标设置与理解维度优 化课堂活动,保证习题教学质量与效率显著提升。下面将 以说明文语篇为例,结合实践教学进行研究。

关 键 词：高中英语 阅读理解 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]