新高考背景下高中英语读后续写教学指导策略的应用  

作　　者：王辉 

机构地区：[1]江苏省南通市海门实验学校

出　　处：《考试与评价》2024年第12期0037-0039,共3页TESTING AND EVALUATION

摘　　要：新高考背景之下,读后续写这一题型的出现,要求学 生先完成叙事类材料的阅读,基于自身对阅读材料的解 读,根据所给开头落实内容续写。续写要求为,阅读材料 及续写内容连贯,结构完整。在此要求下,英语课堂教学 读后续写策略的应用十分重要,为提高学生写作输出能 力,教师要基于英语课堂教学需求,合理选择续写材料, 引领学生参与续写活动,帮助学生找到写作要点,提高读 后续写课堂教学质量。下文简要论述读后续写教学的价 值,并从英语课堂教学实践角度分析高中英语读后续写 题型教学策略的具体应用,期待提高学生的写作水平。

关 键 词：高中英语 读后续写 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]