解析几何课程教学改革探索——以韶关学院为例  

作　　者：李萃萃 

机构地区：[1]韶关学院数学与统计学院,广东广州512000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期0026-0029,共4页

基　　金：韶关学院第二十三批校级教改项目,基于“解析几何”课程建设的教学改革与评价方式改革,项目资金编号:406-990013260128。

摘　　要：随着教育理念的不断更新和科学技术的飞速发展,解析几何作为数学与应用数学专业必修基础课程,对后续其他专业课的学习起到至关重要的作用,因此教学改革势在必行。本文以韶关学院为例通过对目前解析几何教学现状的研究分析,找到不足,并给出相应的改革措施。通过优化课程内容、创新教学方法,增加实验课强化实践应用,更改现行的考核评价方式等方式方法,激发学生兴趣。

关 键 词：解析几何 教学改革 考核评价方式 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]