考核评价方式

作品数：194被引量：411H指数：10
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高等院校“课证融通”实施策略研究
《黑龙江工业学院学报(综合版)》2025年第1期29-32,共4页郑煜 韩波 
2023年安徽省级质量工程教学研究项目“职业技能证书制度下技能型人才培养模式优化研究——以马鞍山师专为例”(项目编号:2023jyxm1398)。
“课证融通”是职业技能等级证书制度推进的重要载体,也是高等院校落实学历教育与职业培训并举、提升人才培养质量、深化产教融合的重要手段。为保证“课证融通”体系的开发,高等院校应把握以下关键点:精选证书;基于人才培养方案开发“...
关键词：课证融通 技能证书 校企合作 人才培养 考核评价方式 
基于OBE理念的《电工电子技术》课程教学改革实践
《中国电力教育》2024年第12期90-91,共2页张冰莹 陈治良 朱安福 田彦姗 吕灵灵 
2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2024SJGLX0338);2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2024SJGLX0345);2024年校级教育教学研究与改革立项项目(2024XJGXM091);2023年河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2023SJGLX107Y);2022年本科高校研究性教学改革研究与实践项目(2022SYJXLX047)。
《电工电子技术》涵盖电路基础、模拟电路、数字电路、电子技术和测量、控制等多方面内容。这门课程不仅自身具有完整的理论体系,而且在实际应用中具有广泛的实用性,对于实现理工科非电类专业的人才培养目标发挥着重要作用。然而,在传...
关键词：考核评价方式 传统的教学模式 电路基础 非电类专业 数字电路 复合型人才 模拟电路 电子技术 
解析几何课程教学改革探索——以韶关学院为例
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期0026-0029,共4页李萃萃 
韶关学院第二十三批校级教改项目,基于“解析几何”课程建设的教学改革与评价方式改革,项目资金编号:406-990013260128。
随着教育理念的不断更新和科学技术的飞速发展,解析几何作为数学与应用数学专业必修基础课程,对后续其他专业课的学习起到至关重要的作用,因此教学改革势在必行。本文以韶关学院为例通过对目前解析几何教学现状的研究分析,找到不足,并...
关键词：解析几何 教学改革 考核评价方式 
“数字信号处理”课程教学改革探索
《中国电力教育》2024年第10期88-89,共2页赖华东 
本文针对“数字信号处理”课程内容概念抽象、脱离工程实际等问题,围绕课程教学手段、教学内容、教学实验和教学考核四个方面提出了一系列教学改革方案。采用电子教案、课堂板书、MATLAB软件相结合的教学手段,激发学生的学习主动性;引...
关键词：电子教案 教学考核 数字信号处理 考核评价方式 教学实验 MATLAB软件 教学改革方案 课堂板书 
以能力本位为导向的多元化电子技术课程考核评价方式改革探索
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第9期0001-0004,共4页成桢 王红英 崔颖 周俊阳 韦炜 
西安文理学院2024年教学改革项目——课程考核评价改革项目"以能力本位为导向的多元化电子技术课程考核评价方式改革探索与实践"(项目编号JY2024KH05);西安文理学院2024年教学改革项目——实验教学和教学实验室建设研究项目"基于创新能力培养的光电类专业实验教学体系建设"(项目编号JY2024SY01);西安文理学院2024年教学改革项目——科研成果转化教学案例项目"面向光电专业创新人才培养的虚拟仪器课程科研反哺教学实践研究"(项目编号JY2024AL02)。
随着现代工程的快速发展和高等学校工科专业教育认证的持续推行,如何建立合理、精准、且与学生的综合实践能力达成度有效关联的考核评价模式显得尤为重要,论文以电子技术课程考核评价方式改革入手,在阐述现状分析和改革必要性的基础上,...
关键词：课程考核评价方式 电子技术 能力本位 多元化 
基于工程认证模式下课程改革探索实践——以《材料分析测试技术》课程为例
《内江科技》2024年第7期157-158,共2页霍红英 
攀枝花学院教研教改项目(JJ2274-2022)。
基于工程教育专业认证理念和模式,分析了《材料分析测试技术》课程存在的问题,从课堂教学环节设计、网络资源建设、科研案例教学素材提炼、考核评价方式、教学团队打造等方面进行了教学改革;总结了近五年教学改革取得的成效,并提出了课...
关键词：工程教育专业认证 课堂教学环节 网络资源建设 考核评价方式 教学改革 《材料分析测试技术》 认证模式 课程改革探索 
新工科背景下高校应用型人才培养课程教改思路探索被引量：3
《贵州农机化》2024年第2期43-46,共4页任旭 姚常伟 沈汝伟 卢云 
贵州理工学院教育教学改革研究项目(2022XGKJG05);贵州省科技厅基金项目(黔科合基础-ZK[2021]一般296);国家自然科学基金项目(51868009)。
鉴于目前传统教学模式存在的问题以及对传统工科专业在新工科建设背景下的教学改革中欲获取能力的调研结果,以土木工程专业“工程概预算”课程为例,提出了以土木工程专项施工方案预算以及学科竞赛为主要载体的教学改革思路。对标“新工...
关键词：新工科 学科竞赛 考核评价方式 工程实训 应用型人才 
以创新力为导向的“土壤微生物学”教学改革与实践
《微生物学通报》2024年第4期1175-1189,共15页宋文琛 李崴 
北京高等教育本科教学改革创新项目(2022-147);北京高校青年教师创新教研工作室(2023)。
在新时代亟需创新型人才的背景下,现行“土壤微生物”课程教学中存在教学内容相对滞后、缺乏提升学生自主学习和分析能力的培养机制、重分数轻能力等3个主要问题,影响对学生创新能力的培养。为此,根据教学实际情况尝试了4项改革措施:修...
关键词：土壤微生物学 教学改革 创新能力 开放引导式教学 考核评价方式 
“以学生为中心”的教育理念下“模式识别与计算机视觉”课程教学模式的探讨
《文教资料》2024年第6期193-196,共4页李红岩 郎许锋 周作建 
2022年第二批教育部产学合作协同育人项目“人工智能技术在中医药领域的应用”(220900287230904);南京中医药大学2022年度本科教育教学改革研究课题“《模式识别与计算机视觉》课程中以学习为中心的教学范式研究”(NZYJG2022132)。
“以学生为中心”的教育理念可以激发学生的学习兴趣和学习主动性。中医药院校开设的“模式识别与计算机视觉”课程所具备的内容新、实践要求高、中医药与现代技术交叉的学科特点决定了“以学生为中心”的教育理念更适用于本门课程的学...
关键词：“以学生为中心” “模式识别与计算机视觉”课程教学模式 考核评价方式 
加强大中小学法治教育被引量：1
《北京观察》2024年第3期25-25,共1页马怀德 
当前,大中小学法治教育在取得显著成绩的同时,也存在法治教师师资力量不足、实践教育配套资源供给不充分、课堂教学效果不佳、考核评价方式科学性不足等问题。教育部门和学校应采取积极措施,加大在职法治教师的培训,培养专门的法治教育...
关键词：法治教育 资源供给 考核评价体系 考核评价方式 完善法治 课堂教学 教育部门 
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