新工科背景下高校应用型人才培养课程教改思路探索  

作　　者：任旭[1] 姚常伟 沈汝伟[1] 卢云[1] 

机构地区：[1]贵州理工学院,贵州贵阳550025 [2]贵州师范大学,贵州贵阳550025

出　　处：《贵州农机化》2024年第2期43-46,共4页

基　　金：贵州理工学院教育教学改革研究项目(2022XGKJG05);贵州省科技厅基金项目(黔科合基础-ZK[2021]一般296);国家自然科学基金项目(51868009)。

摘　　要：鉴于目前传统教学模式存在的问题以及对传统工科专业在新工科建设背景下的教学改革中欲获取能力的调研结果,以土木工程专业“工程概预算”课程为例,提出了以土木工程专项施工方案预算以及学科竞赛为主要载体的教学改革思路。对标“新工科”提出的改革要求,从课程教学内容及组织方式、考核评价方式以及工程实训建设三个方面讨论改革对策。旨在培育出适应时代潮流和符合社会经济发展的工科应用型人才,同时也为高校应用型人才培养相关专业课程的教学改革提供参考。

关 键 词：新工科 学科竞赛 考核评价方式 工程实训 应用型人才 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]