“双减”政策下利用信息技术提高语文教学效率的应用研究  

作　　者：李智燕 

机构地区：[1]利川市第一民族实验小学,湖北恩施445400

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期0228-0231,共4页

摘　　要：“双减”政策的本质在于减轻义务教育阶段学生的课后作业负担和校外补习负担,有效缓解学生的学习压力和焦虑情绪,对于青少年的身心健康成长有着重要的意义。在教育改革的背景下,小学语文教师要选择符合学生兴趣需要、提高教学效率与质量的教学方法,借助信息技术,打造具有科技感的课堂。激发学生的学习动力,凸显语文课程的教育价值。本文立足于“双减”政策,探究小学语文课堂应用信息技术的现状及优化策略,并指明了“双减”背景下小学语文课程的教学方向,旨在体现语文学科的教育价值,促进小学生的全面发展。

关 键 词：“双减”政策 信息技术 小学语文 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]