“双减”视域下初中语文大单元教学作业设计策略研究  

作　　者：王艳平 

机构地区：[1]内蒙古通辽市科尔沁区第八中学,内蒙古通辽028000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期0223-0226,共4页

摘　　要：基于“双减”视域下,教育事业不再采用传统的教学方法,而是根据学科特点,考虑学生的发展规律,合理运用创新教学方法,帮助学生学科成绩有所进步。而语文作为初中义务教育的重要组成部分,为了加深学生的学科印象,通过大单元教学方法,优化设计学科作业,进一步强化学生的学科核心素养,对其学习能力提升起到积极影响。现如今,“双减”政策渗透到初中语文学科当中,有效发挥大单元教学优势,不断改善作业设计策略,真正突出初中语文大单元教学的重要意义,帮助学生合理运用学科知识,增强教学效果。基于此,本文对“双减”视域下初中语文大单元教学作业设计策略进行分析与研究,希望能够给同行人士提供理论依据。

关 键 词：“双减” 初中语文 大单元教学 作业设计 策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]