基于应 用型人才培养的大学数学教学评价机制研究  

作　　者：颜亭玉 申盼盼 孔素然[2] 

机构地区：[1]北京农学院教务处,北京102206 [2]北京农学院基础教学部,北京102206

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期0223-0226,共4页

基　　金：2022年北京高等教育本科教学改革创新项目“地方农林高校数学课程体系的研究与实践”;2022年北京市数字教育研究课题“大学数学课程思政数字资源建设”(项目编号BDEC2022619022)。

摘　　要：随着社会对应用型人才需求的日益增长,大学数学教学不应仅局限于理论知识的传授,需更加注重学生应用能力、实践技能和创新能力的培养。通过梳理当前大学数学教学现状,深入分析应用型人才培养背景下数学教学评价机制存在的问题,探讨通过构建多元化评价体系,强化应用能力和实践能力的评价,建立及时有效的反馈机制等科学、合理的评价体系,以促进应用型人才的全面发展。同时,提出若干教学改革建议,为提升大学数学教学质量和应用型人才培养效果提供参考。

关 键 词：应用型人才 大学数学 教学评价 机制研究 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]