借助微课增强高中数学课教学有效性的策略研究  

作　　者：甘志芬 

机构地区：[1]江西省樟树市樟树第三中学,江西樟树331201

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期0199-0202,共4页

摘　　要：信息技术的出现为教育教学的开展提供了便利,高中数学教学课堂也因此得到了更进一步的创新发展。信息技术引入的这些年中,高中数学课堂出现了众多的高效教学新模式,其中之一便是微课。微课堂具备时间短、知识精炼、展示直观、内容全面等特点,这不仅有助于学生学习兴趣的提升,还能够实实在在地促进课堂教学效率的提升,是高中数学教学逐步步入新时代和智慧教育阶段的标志。然而,要实现微课在高中数学教学中的有效应用,需要深入研究和探索其教学策略。本文旨在通过分析微课在高中数学教学中的应用现状并提出解决途径,来为本学科教学的有效性提供一定助力,以下是研究成果。

关 键 词：微课 高中数学 教学策略 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]