PBL教学法对胸外科临床教学效果的影响分析  

作　　者：张雷杨 

机构地区：[1]南京市第一医院·南京医科大学附属南京医院,江苏南京210006

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期0215-0218,共4页

摘　　要：分析PBL教学法对胸外科临床教学效果的影响。方法 将80名胸外科临床实习生纳入研究,随机分为对照组和实验组各40名对比教学效果。结果 实验组实习生考核评分、能力评分、教学满意度、教案评价等均优于对照组(P<0.05)。结论 PBL教学法在胸外科临床教学中具有显著优势,能够有效提升实习生的综合能力及教学满意度,建议应用。

关 键 词：PBL教学法 胸外科 临床教学 效果 影响 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]