遵守生活化原则提升初中数学教学质量的策略探究  

作　　者：聂绍平 

机构地区：[1]江西省丰城市山林岗学校,江西丰城331100

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期0190-0193,共4页

摘　　要：根据《义务教育数学课程标准(2022 年版)》,数学课程要培养学生的核心素养,包括会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界。传统的初中数学教学模式以教师为主体,以传授式教学为主,难以让学生对数学学科学习产生浓厚的兴趣。生活化原则有助于学生更好地理解数学知识,积累数学活动经验,感悟数学思想,从而发展核心素养。因此,在不断更新的教育理念指导之下,数学教育工作者在进行数学教学时要试图从生活出发,引导学生爱上数学、学习数学,培养学生的核心素养。本文通过研究在初中数学教学中如何遵守生活化原则以提升初中数学教学质量提出相应的四条应用策略,旨在为初中数学教学的发展增添一点力量,为一线教育工作者们顺利推进教学工作提供一些借鉴和参考。

关 键 词：初中数学 生活化 教学策略 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]