教学评一体化在中学英语写作教学中的策略探究  

作　　者：郭雅芳 

机构地区：[1]河南理工大学外国语学院,河南焦作454150

出　　处：《小说月刊（下半月）》2024年第20期0194-0196,共3页Novel Monthly

摘　　要：《普通高中英语课程标准(2017版)》和《义务教育英语课程标准(2022年版)》都提出了“教—学—评”一体化的课程理念,强调重视教师教学、学生学习和教学评价三者之间的整体关系,实现以评促教、以评促学的功能。本 文通过分析“教—学—评”一体化的概念以及分析当前中学英语写作教学中存在的问题,探讨在中学英语写作教学中融入“教—学—评”一体化的实践策略。

关 键 词：教学评一体化 英语教学 中学英语写作 

分 类 号：I[文学]